Материалы медицинских конференций

Главная / Материалы медицинских конференций / 25 / Четвертая московская ассамблея «Здоровье столицы»

Изменение требований к подготовке фармацевтических кадров

В настоящее время фармацевтические факультеты и вузы России реализует высшее профессиональное образование по специальности 040500 «Фармация» с присвоением выпускникам квалификации «Провизор». Последние годы характеризуются интенсивными изменениями в фармацевтической сфере. К основным из них следует отнести распад централизованной системы обеспечения лекарственными  препаратами  (аптечная служба). Следствием этого стало установление свободного рынка лекарств, изменение в статусе химико-фармацевтической промышленности и центров исследования по разработке новых лекарственных препартов.

В это же время, в мире продолжается развитие фармацевтической науки и практики с отчетливой тенденцией к смещению акцента в профессиональной деятельности с лекарств на пациента.

Анализ показывает, что обучение по времени и содержанию (в рамках учебного плана по специальности «Фармация») практически не отличается от подготовки специалистов-фармацевтов в ведущих высших учебных заведениях Европы. Обучение в Российской Федерации, как и за рубежом, продолжается 5 лет. Содержательная сторона учебных дисциплин и практик примерно такая же. Проект Государственного образовательного стандарта по специальности «Фармация», подготовленный в ММА имени И.М. Сеченова (2005г.), в основном, учитывает изменения на мировом и региональном уровнях в области фармации. Вместе с тем, целесообразно пересмотреть проект Госстандарта с целью гармонизации требований к высшему фармацевтическому образованию в рамках Европейского союза.

Таким     образом,     необходимо     провести      ряд организационных  мероприятий для максимального приближения содержания и организации обучения по специальности «Фармация» к требованиям Болонской Декларации.

К таким мероприятиям, в первую очередь, следует отнести: коррекцию Государственного образовательного стандарта и учебного плана специальности переводом учебных часов в зачетные единицы; разделение дисциплин учебного плана специальности на 3 группы (обязательные по стандартном плану, обязательные по индивидуальному плану, элективные); коррекцию рабочих программ и др.